頭一星期，野味陪伴著鼠尾B上學，從頭兩天的1.5小時，漸漸增至2.5小時，以至半天，好讓小朋友們慢慢適應。第六天，野味要放下鼠尾B在班房，不能再陪伴她，我也樂得可以有時間整理一下家裏的東西，以及在上班前整理一下自己。當我們進到班房，已有小朋友大哭，要找爸媽，又有小朋友飲泣、鬱鬱不歡；看到這情況，鼠尾B很好奇，看著大家的不同反應。在這情況下，我一定要「恨心」地、頭也不回地一走了之，跟她講「再見」，才可以讓她面對及適應。
後來我從另一家長口中知道，我離開班房後不久，她便開始哭，但很快便平伏下來。誰知我接她放學的時候，老師告知我，她整個早上都是大哭及尖叫，卒之老師在她安靜的時候便帶她進班房上課，在她大哭時便要帶她到隔壁的房間跟其他小朋友一起看電視。似乎她未能接受到媽咪不在身邊的這個事實，有點兒竭斯底理。
第七天，因為手足口病之原故，我要把鼠尾B留給在學校門口的老師，不可進學校的範圍，所以一開始她便在哭；而上課時間增長至一整天，我以為整體情況會跟之前一天差不多，誰知，老師的評語是"much better"。過了週末，鼠尾B病了兩天，老師跟我都會以為她在星期三上學後又哭鬧一番，誰知，她完全沒有哭，還對她之前不喜歡的排隊、吃飯、刷牙都乖乖地照老師吩咐做齊了，真的讓我們十分驚喜。
整體上，鼠尾B十分喜歡上課，除了沒有再大哭之外，她有以下令人驚喜的表現︰
- 雖然她在課室內通常會靜靜地聽老師講解，多數在全校早會中卻不大留心，往往四處張望、對住我笑；但原來她在不留心之時，也會聽校長講話，因為她某天無端端跟我講法文"Bonjour"、普通話"早安"，正是早會時校長教大家的。
- 我正式上班後，週六當然會較遲起床；上星期六八時多，還未吃完早餐，她便嚷著要「做功課﹗做功課﹗」雖然只是用筆圈圈、剪剪貼貼，但我相信這大大提起她將來做功課的興趣﹗
- 她在學校常常好像在家中一樣跳跳跳，接著跟老師講她是一隻kangaroo；我相信這是她開始對環境及老師、同學都較為熟悉，並感覺自在、舒服的表現。
- 昨天我在吃蘋果之時，她對我講"ahhhhh、A、apple"。我在唱「今天是快樂的星期四」時，她又跟我講"四is four"。似乎她對老師教的phonics及中文都很上心呢，但願這是一個好的開始，也希望她對所有科目都有相同的濃厚興趣。
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